Baggerweek,
wat heb ik er van geleerd?
Van grondonderzoek tot het tekenen van koeien
Afgelopen week was het weer zo ver: Bagger. In deze week gaat
de hele 3e klas naar een boerderij toe. ’s Ochtends gaan we naar
buiten voor onderzoek, waar er ’s middags dan weer een poster van moeten maken.
Hierdoor zouden we de toetsstof beter gaan begrijpen. Is dat gelukt?
Dag 1: Fruit
De 1e
baggerdag: Fruitonderzoek. In de ochtend
fietsen we een rondje over de dijk, we komen langs allemaal fruitteelt bedrijven.
Bij deze bedrijven stoppen we natuurlijk
even om appels en peren te tellen. Ondertussen vertelt de leraar nog wat
over de appels. Ik vind deze tocht redelijk overbodig, want de informatie die
je gaat gebruiken voor je poster krijgen
we achteraf aangeboden in bronnen. Ik vond dit onderzoek redelijk saai en
overbodig.
Dag 2: Geologie
We begonnen
zoals gewoonlijk eerst met een onderzoek buiten, een grondonderzoek. We gingen
naar een weiland om te boren in de stroomruggen en kommen. Ik vond dit een hele
nuttige proef, en verduidelijkte de lesstof heel erg. Toen we hier klaar waren
gingen we terug naar de dijk om de dijk op te meten. Wat jammer was, was dat de
helft van de groep moest wachten wegens te kort aan materiaal. Toen konden we
aan onze poster beginnen. Ook hier kregen we bronnen voor, maar deze gaven
nieuwe informatie. Het maken van de poster was interessant maar soms wel
lastig.
Dag 3: Kunst
De derde dag was
een leuke afwisseling. Vandaag gingen we rustig tekenen. In de ochtend gingen
we er weer op uit om op een boerderij koeien en andere elementen (water, vuur,
aarde, lucht) na te tekenen. Hiervoor kregen we een cijfer. Toen moesten we
gaan schilderen: er moesten 2 elementen in het schilderij voor komen. Ik vond
het een leuke maar wel drukke dag.
Dag 4: Biologische waterkwaliteit
We hebben op
deze dag de waterkwaliteit van een sloot bij een weiland en een sloot bij een maïsveld
bepaald. Dit deden we aan de hand van de beestjes die in de sloot leefde. Ik
vond dit een hele leuke dag en heb er veel van geleerd. ‘s Ochtends hebben we de
beestjes gevangen om die te determineren, en ’s middags hebben we aan de hand
van de resultaten de poster gemaakt. Dit werd ons hoogste cijfer van de week,
en hier hebben we maandag ook onze netposter* van gemaakt.
Dag 5: chemische waterkwaliteit
Deze proef leek
op die van gisteren. We hebben de waterkwaliteit van een wiel en een sloot
bepaald, maar dit keer aan de hand van waterproefjes. Iedereen uit ons groepje
ging het water op een onderdeel testen, zodat we ‘s middags hier onze poster van konden maken.
Dit was heel erg leerzaam, maar ook moeilijk. Het maken van de poster was toch
niet te ingewikkeld en goed te begrijpen.
Het was een leuke en leerzame week, waar ik veel van heb geleerd.
Ik kijk er dan ook positief op terug.
*Netposter: Deze
maakten we op de maandag van de volgende week, hier kregen we een twee keer zo
zwaar cijfer voor, en moest beter uitgewerkt worden dan de andere posters.
